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家长如何面对爱讲话的孩子

(2019-09-26 09:26:03)

家长如何面对爱讲话的孩子

常有人(这些来向我咨询家长的孩子,有的刚刚上一年级,有的已上高中)来向我咨询:孩子上课特别爱讲话,为此不断被老师批评和告家长怎么办?,仍旧

于是我想就此形成文章来解答这个问题。

之所以会让家长知道孩子上课爱讲话,一定是老师来告之家长,孩子自己回家说少之又少,因为自己也知道这样做不对,害怕被家长责骂。那么,听到这个事时,家长应该怎样处理呢?

首先真诚地向老师道歉。真诚的道歉,是对老师辛勤付出的尊重与理解;同时心里明白老师会选择找家长说,说明老师是负责任的老师,也是真心想要孩子好的老师。

接着诚恳地表示回家一定会与孩子好好地沟通与交流。这是表示一个态度,也是家长作为一个监护人应该要做的事。

但至于回家怎样与孩子沟通与交流,这就看我们家长的智慧了。

此时,家长一定要学会冷静,并分清在陪伴孩子成长的过程中,我们家长与老师各自所肩负的责任。

随着学习的深入,我越来越觉得很多的家长与老师都分不清自己各自的责任所在,老师把本应承担的责任推给家长,家长把很多不应该承担的责任全盘抓来,糊里糊涂,混淆责任,才会导致家长过度的焦虑与担忧。

那么,在孩子的成长中,家长,老师,孩子这三者各自的责任是什么呢?

家长:成“人”是家长的责任。成“人”,指的是做人的道理,适应社会的能力,与人打交道的能力。在学习上来说,习惯的培养,学习兴趣与自信心的引导与激发。

孩子:成“才”是孩子的责任。学习和将来的事业需要孩子亲自去做,当然应该是孩子的事。

老师:教师的职责就是“传道授业解惑”,立足三尺讲台,扎根教育园地那么课堂纪律的维护,作业的批改、解答当然应该是老师该承担的责任。

当然,老师为了好管理,省事,希望所有的孩子都听话,懂事,上课安静,及时完成作业,成绩都非常好,这可以理解,家长又何尝不希望自己的孩子如此呢?但这可能吗?孩子不是工厂里同一个模板里生产出来,每个孩子都是独立的个体,都有他们独特的个性特点,都是独一无二的,那么一个班,就可能存在很乖巧的孩子,也存在很调皮捣蛋的孩子。老师希望每节课课堂纪律都是一片肃静,或者全部按着老师的要求和思想走,除非这些孩子全是哑巴或者全部是天才,再或者全部是傻瓜。大家想想即使成人在开会、听课时都很难做到肃静,也会讲话,也会开小差,为什么要拿我们成人都无法办到的事去苛求孩子呢?

作为一个优秀的老师,更多要把注意力放在:

1、怎样引导好个性各异的孩子?怎样让自己心胸宽广一些,多站在孩子的立场多接纳,多包容,而不是动不动就大发雷霆,过后找学生麻烦,频繁的叫、告家长。

2、如何让自己的课上得生动有趣一些,吸引大部分孩子的注意力,让他们专注地听讲。

我发现我们现在很多的老师,几乎不懂得反思、反醒自我,习惯性地责怪孩子,把问题抛给家长;而我们现在很多家长呢,又因为面子问题,习惯性再次把责任全部推向孩子,就这样把这些调皮捣蛋的孩子一步步地推向厌学。大人,何其可悲可叹啊!孩子,何其可悲可怜啊!

 

分清各自的责任后,那么家长就应该做自己责任范围里的事。

先分析孩子爱讲话的原因:

孩子上课爱讲话,原因大抵有以下几种:

1、孩子头脑灵活,思维活跃,精力旺盛,表现欲强,常常控制不住说话的欲望;

2、老师授课内容枯燥乏味,授课方法太单一,无法激起孩子的兴趣;

3、长时间缺少家长陪伴,孩子情感缺失,总想引起他人的注意;或者家长在家不理解尊重孩子,总是遏制孩子在家的表达,导致孩子有话无处讲,只好在学校家长无法控制的地方说;

4、讨厌授课教师,故意讲话以示挑衅;

5、孩子身心发育的特殊性导致的,例如多动症,自闭症等。

据我的观察与分析,大多数原因是前面的3种。

那么,针对这些原因,我们家长在家应该怎样引导呢?

首先,要学会接纳孩子的全部,千万不要就上课爱讲话打骂、责怪孩子,甚至上纲上线到批评孩子性格人品上。要知道,对于孩子自己也控制不住的行为,家长越是责怪、批评、打骂孩子,越是强化了这件事,越容易让孩子因为抵触心理对着干,导致他越来越难控制。在陪伴孩子成长的过程中,孩子的有些缺点,有些行为,不触犯到大原则问题,不去理会有时就是最好的处理方式方法。在家长付出足够的耐心与爱心下,充分地尊重理解孩子,给予孩子时间与空间,才能够让他在边犯错边自己承担后果中真正成长起来。也许随着孩子的成长,在不知不觉中,这些缺点、行为自然而然就会消失。

其次,家长应该多陪伴孩子,尽量给孩子营造一个和谐与轻松的家庭环境,利用一切机会与孩子交流互动,增进情感,让孩子在家可以畅所欲言地表达。比如晚饭后一起散步,亲子阅读交流读后感受与体会,也可以利用吃饭时间,家人一起享受美味时一起谈心,引导孩子畅所欲言,充分表达自己的想法。随着孩子的越来越长大,家长的角色要学会变化,要学会从一个引领者转变到一个好的倾听者,合格的倾听者是不批评、不判断,只是用心、专注地倾听,把更多的话语权与选择权交给孩子。

接着,还可以选择恰当的时机,这个恰当的时机是在孩子情绪比较稳定,心情愉悦的时候,让孩子学会换位思考,让孩子思考以下两个问题:

1)一节课45分钟,老师讲得口干舌燥,站得腰酸背痛,老师这么辛苦是为了什么?

2)老师正在认真上课,如果这时学生乱讲话会造成什么影响?如果你是老师,面对学生一直的讲话,你是什么心情?你会怎样做?

对这些问题,孩子愿意回应也行,不愿意回应也行,相信通过思考后,他在心里会慢慢理解老师工作的艰辛,尽量会在上课时克制自己想说话的冲动。

如果家长与老师的关系处理得比较好,还可以与老师约定好,孩子如果哪一堂上课没乱讲话,老师给予表扬鼓励,回家后家长也应该给予表扬,以正面强化孩子上课不乱说话的行为。当然一定不可使用物质奖励,上课不乱讲话是每个学生应该做的。

有时甚至还可以用轻松的语调与孩子商量,在想讲话时,能否学会稍稍的控制一下自己,每天尽量学会少讲一句,相信孩子一旦对某件事情有了正确的认知,就会形成自我约束力,减少上课说话的频率,直至完全改正这一坏习惯。控制自己的行为,控制自己的情绪,也应该是成长中很重要的成长课题。

如果是因为讨厌老师,故意要与老师对着干,这个就要引起家长足够的重视,要疏导孩子的情绪,让他学会正确看待问题,换位思考,千万不能恶性循环下去,导致孩子厌学。

如果发现孩子是因自身发育特殊导致的上课爱讲话,家长应赶紧带孩子去正规医院做检查,对症治疗,更是要付出足够的耐心与爱心去陪伴孩子成长。

 

随着儿子离开我去读大学,我更加意识到:能够陪着孩子和守护孩子慢慢长大,是每一位家长最幸福的事。父母的爱,父母的尊重与理解,父母的鼓励会滋润着孩子自然成长,让孩子感觉不到孤单,让孩子有安全感,让孩子有勇气应对他成长中的一切问题。

所以,请放下焦虑与担忧,跟着孩子的脚步一起学习与成长吧,这样的你,才更懂得尊重与理解孩子,才是孩子成长路上最需要的父母!

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